新闻稿在线范例6篇

新闻稿在线范例6篇

新闻稿在线范文1

一、品种选择

我县重点推广优良品种伟科702、郑单958、农乐988、登海605等、浚单20、浚单29等。

二、适时早播

麦收后及时铁茬播种，越早越好，最晚于6月10日前播种结束。

三、增加密度、查苗补种

一般地块种植密度4000-4800株/亩，高产创建地块种植密度4500-5500株/亩。及早查苗补种移栽、早间苗定苗、早防治病虫、早浇水施肥。

四、科学施肥浇水

分次施肥。增施底肥，亩施尿素5公斤、磷酸二铵20公斤、氯化钾20公斤；如无底肥在拔节期（播后25天）亩追配方肥20-30公斤或尿素15公斤、过磷酸钙50公斤、氯化钾20公斤、锌肥1公斤；大喇叭口期（播后45天）亩追尿素20公斤；抽雄期亩追尿素5-7.5公斤。追肥要深施入土10厘米，不要撒施地表，施后及时浇水，提高肥料利用率。同时大力推广种肥异位同播技术，采用缓控失（释）肥每亩50-60公斤，利用具有开沟破茬、施肥、播种、镇压四项功能为一体玉米播种机进行播种、施肥，要求种子与化肥间距10厘米以上。

五、化控防倒

玉米6―7叶期亩用50克多效唑加水50公斤等抗倒营养剂加水30公斤盖顶喷洒，可以控高防倒，减少虚尖。

六、病虫草害防治

玉米出苗后及时用吡虫啉或氧乐果防治蓟马、飞虱等。6月下旬至7月上中旬及时防治棉铃虫、粘虫等，用4.5%高效氯氰菊酯与40%辛硫磷1∶1混配亩用50-75毫升喷雾；玉米大喇叭期用玉米螟专用颗粒剂每亩撒施3.5公斤于玉米心内。拔节期注意防治玉米大斑病，小斑病、褐斑病及弯孢菌叶斑病，可以选用禾果利、三唑酮、多菌灵、甲基硫菌灵、百菌清、代森锰锌等；防治玉米疯顶病选用甲霜灵、代森锰锌等；防治玉米细菌性茎腐病用农用链霉素加乙蒜素加多菌灵。防治顶腐病，在发病初期用多菌灵或代森锰锌加硫酸锌喷施，重病田7-10天再喷1次。玉米苗期浇水后选用乙莠或丁莠合剂对水喷雾，土壤封闭；在玉米苗期选用烟嘧磺隆除草剂喷雾进行苗后茎叶处理，对麦苗防效较好，注意与有机磷农药间隔7天以上；玉米株高50厘米后，亩用百草枯100-150毫升行间喷洒，防治杂草。

七、适时晚收

新闻稿在线范文2

首先，这两种新闻编辑方式虽然所用的途径不同，但是这两者的编辑程序是相同的，报纸编辑采用线下的途径，对新闻素材进行编辑，往往会对新闻素材进行组织，然后进行选择，再对其进行修改，还有对其版式进行一系列的设计等等。报纸编辑对这些素材起到了一个连接作用，同时对这些素材的质量进行甄别筛选，最后呈现在读者的面前。而网络新闻编辑是采用线上的途径，相比较报纸新闻编辑就多了一些内容，线上的网站和网址，以及线上新闻的多媒体编辑，主要指一些音频和视频，但综合来看，网络新闻编辑和报纸新闻编辑在新闻素材的处理流程上是一致的。

网络新闻编辑和报纸新闻编辑还有一点是一致的，它们两者的编辑目标是一致的。网络新闻编辑通过线上平台，采用一系列的互联网技术，助推了新闻的线上传播，改变了一部分读者的阅读习惯，但是即使如此，网络新闻编辑和报纸新闻编辑的编辑目的还是一致的。网络新闻编辑和报纸新闻编辑都是在不断的改良其新闻的传播方式，它们都在致力于让新闻的传播更加的便捷，这能让读者的满意度得到提升。最后，网络新闻编辑和报纸新闻编辑都是想打造一个让社会和读者都满意的新闻传播平台。

二、网络新闻编辑和报纸新闻编辑的不同点

网络新闻编辑和报纸新闻编辑两者一个是线上一个是线下，虽然两者在对新闻素材的处理流程上有相同之处，但是两者不同的路径就会导致两者之间必然存在着一些不同。

1、两者在版式设计上存在差别

网络新闻编辑因为是在线上，所以受众采用线上浏览的方式，这就要求网?j新闻编辑出来的内容能对读者有一定视觉效果的冲击力，能够吸引到读者。网络新闻编辑就要对其新闻素材的视频、文字、动画等进行专业化的操作，使其能够达到吸引读者，提升读者的网页浏览感受。而报纸新闻编辑因为是线下途径，所以相比较网络新闻编辑来说比较简单，只需要对所要采用的新闻素材的文字和图片进行编辑即可。

2、两者在新闻标题上存在不同

网络新闻编辑采用线上这种途径，根据这种途径的特点，以及网上读者的阅读习惯和阅读心理，来进行新闻标题的编辑，网络新闻编辑的标题一定不能过于复杂，一定要简明扼要，既起到点明主题，总结整篇新闻稿的效果，又看起来短小精悍。网络读者的阅读速度和阅读的忠实度相对报纸新闻编辑来说是较低的，网络读者很有可能被一个一眼就浏览完毕而且又很有意思的标题所吸引，进而进行浏览整篇新闻。反之，一个繁琐冗杂的标题在网络读者较快的浏览速度之下很容易被忽略。但是报纸新闻编辑就不同了，因为报纸新闻采用纸质发行，相对于网络新闻编辑来说读者忠诚度要高一些，所以报纸新闻编辑可以采用归纳总结较长一些的标题。

3、两者在文字编辑上存在不同

网络新闻编辑因为采用线上的传播方式，所以要针对线上读者的阅读习惯和阅读舒适度，在文字处理方面尽量不要采用过长复杂的修饰句子，同时尽量避免使用一些繁体字或者生僻冷门的文字，因为线上读者要长时间面对屏幕，所以网络新闻编辑在文字编辑上尽量做到简洁明了，通俗易懂，尽量避免使用过于复杂的文字编排，同时尽量避免使用和报纸新闻编辑类似的新闻叙述方式，照顾线上读者的阅读习惯，同时应该注意标点符号的规范化使用，要使整篇新闻稿能很快的被读者所接受。

4、两者在图片编辑上具有不同

在新闻稿中插入图片是网络新闻编辑和报纸新闻编辑都会采用的一种手段，新闻稿中插入图片，能够很好的帮助读者来理解新闻稿的内容，但是网络新闻编辑在新闻中插入图片进行编辑的内容和报纸新闻编辑在新闻稿中插入图片是有很大不同的。如果网络新闻编辑在新闻稿中只是简单的插入图片的话，那么在线上就不会有很好地效果。网络新闻编辑在新闻稿中插入图片时要选择和新闻内容以及和插入的图片契合度都很高的音频以及视频，这样才能够激发线上读者的阅读欲望以及阅读兴趣。如果仅仅是和报纸新闻编辑新闻插入图片采取的操作方式一样的话，效果就会大打折扣。相反，报纸新闻编辑采用纸质的传播方式，在新闻稿中插入图片的操作就相对简单一些。

三、网络新闻编辑和报纸新闻编辑的审核及把关

无论是网络新闻编辑还是报纸新闻编辑，在正式之前都要经过一系列的审查才能正式。相对于网络新闻编辑来说，报纸新闻编辑在新闻内容审核方面会更加的严格，流程也相对会更加的规范，所以报纸新闻编辑相比较网络新闻编辑出现新闻事故的概率要小很多。相对的是网络新闻编辑，因为网络的开放性缘故，网络新闻编辑的门槛也相对低很多，网络新闻编辑的新闻内容也参差不齐，加之一些新闻监督的相对缺乏，一些不法内容或者不实言论就会在网上出现，导致一些新闻事故的出现，所以针对网络新闻编辑，所要做的审核应该提格度，应该严格把关网络新闻编辑的新闻内容，但是由于网络的开放性，这需要一个逐步完善的过程，需要网络读者监督以及国家有关部门的监管，才能把好这道关。

新闻稿在线范文3

关键词: 初高中; 政治; 新知识; 教学方法

中图分类号: G633.2 文献标识码: A 文章编号:1009-8631(2010)04-0138-01

初中毕业生升入高中后,进入了一个崭新的更高一级的学习阶段,其知识结构、知识容量,无论深度、广度都是一个较大的跨越,存在一个较陡的级梯,同时由于初高中教学方法及中高考的差异,学生进入高中后,常常在学习上出现滑坡现象,对高中各学科来说,都有一个教学衔接的问题,政治学科也是如此。

教学方法上的差异是决定学生由一个学习环境转换到另一个学习环境适应与否的重要因素之一。初中教材在设计上重视学生的参与、体验、践行、思考,高中政治教学则注重学生的思维、大胆质疑、求异、敢于争辩以及学生学法上的引领。按原有的“完中模式”,绝大部分高中教师没有教过初中,甚至没有参与初中的备课、听课、评课,对初中教学知之甚少,这使一部分学生在高中教学较大知识容量和能力要求的压力下,又加上对教师的教法不适应,从而在高中起就形成了部分学生的掉队和分化现象。

讲授新知识前,教师应该指导学生预习,让学生初步了解新内容,特别是要让学生发现自己理解的“难点”。这样,学生带着问题听课,有备而来,目的和重点自然明确。

课堂内容的总结和原理的归纳,也应让学生自己进行。教师的责任只在引导学生得出全面而准确的结论,不应把现成的结论强加给学生让他去死记硬背。

练习是检查理解广度和深度的工具,是比较重要的“做”。只“悟”不“练”,对知识的掌握难以全面、深化和巩固。教师应该精心设计一定量的选择题、思考题,让学生于练习中发现知识点的误区,通过比较、辨别,加深对基本概念和基本原理的理解。

随着初中课改的深入实施而形成的初高中教育教学观念上的差异,影响着学生对高中新知识的接受。初中进入课程改革后,许多教师在教学方式上发生了很大变化,在师生平等对话和交流互动、重视知识和能力、过程与方法,情感、态度和价值观的达成上都有了很大的改进;学生的学,在以自主、合作、探究为主的学习方法的具体实施上也有了明显改进。与初中课改相比,高中课程改革刚刚起步,高中教学方式还相对滞后,教学方式改革发展不均衡,教师一言堂,教法陈旧单一的现象普遍存在。这样,学生由初中很活泼的课堂教学环境走进高中相对死板沉闷的教学环境,便产生了很大的不适应。

初中与高中的教学内容和学习方法有很大的差异,从教学内容看,初中以道德规范、法律常识为主要内容,注重的是学生社会道德准则和行为规范的养成,而高中则以基本原理、科学社会主义为主要内容,注重的是培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观,学会运用正确的理论分析问题,解决问题,逐步提高参加社会实践的能力。从学习方法上看,初中学习偏重于形象思维,注重榜样、体验感受、实践活动。而高中则注重形象思维与理性思维的统一,强调培养学生的抽象思维能力和逻辑推理的能力,培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。因此,在高一教学的初期,要特别注意学生学习方式的转变,不能简单的用初中的学习方法来对待高中学习,要引导学生学会预习、听课、做笔记;学会分析、归纳、推理、判断;学会探究和质疑;学会独立思考,自主学习。

没有足够的知识积累,能力的形成便如空中楼阁,没有扎实的基础知识、基本技能,就不可能形成综合能力,初高中教材在内容上又是相对独立的,在知识的衔接上,存在空白,且高中教材的理论性较强,学生也有一个适应过程,因此,教师在教学初期,不能操之过急,不要忙于赶进度,教学的起始只有扎实的抓好基础,才能构建起能力的殿堂,由于初、高中学生的学习方法不同,学生在学习中有一个适应过程。因而,在教学中要稳扎稳打,步步为营,层层分析,细细推理,即让学生学懂知识,又教会学生学会学习,学会科学的分析方法和逻辑推理,学会归纳知识要点。

中高考是两种性质完全不同的考试,前者为了完成初中阶段九年义务教育,考试形式是毕业考试与升学考试两考合一,即达标考试。因此,初中政治教学无论是教师的教,还是学生的学,在量上和质上都大打折扣,而高考是国家级的选拔性考试,在文科综合的考试形式下,随着命题由知识向能力立意的转向,对学科各方面的能力要求比前者高得多。因此,在初中所形成的死记硬背、考前突击等学习方法在高中却行不通,导致学生到了高中遇到考试及平时教学、复习的方法大不要样,便感到明显不适应,造成学习上的滑坡。

新闻稿在线范文4

在北京新世界办公楼7层，Annette M.Nemetz优雅地坐在我的对面。阳光散落在她的金发碧眼上，散发出一种异域的清香。的确，Annette初来中国，是一位不折不扣的“老外”，但她那双清澈坦诚的眼睛让你觉得，你和她的沟通没有任何情感障碍。而且对于每个问题，她的回答都闪烁着智慧的火花。作为全球第二大独立（不是上市公司，属于私人；不附属于任何传媒集团，而是完全独立）公关公司万卓环球通讯顾问有限公司（以下简称万卓公司）执行副总裁，沟通能力和创新思想是她的两个关键词，她也把这作为一名公关公司高层管理者最应该具备的素质。

曾经是SUN微系统公司的高层管理者，如今却成为SUN微系统公司的对手──微软的公关伙伴；曾经是创办信息公司的企业家，如今却选择在公关公司担当职业经理人，戏剧性的命运在这位美丽女性的身上上演。但她却认为，公关工作是如此适合自己，当一种职业可以激发所有激情的时候，你会毫不犹豫地选择它作为终身事业。

Annette此次来华的目的是进行细致的考察，寻找一切可能的机会进一步开拓中国市场。而在亚太地区，日本、新加坡市场在她的影响下日趋成熟。在公关行业日趋激烈的竞争环境中，Annette和她背后的万卓公司，究竟凭借什么走出差异化路线？

有技术背景的营销专家

技术和营销“两张皮”现象普遍存在，公关公司不了解高技术行业客户的产品，甚至不懂得如何应用技术做传播，这也就无法真正发挥“外脑”的作用。要知道，博大精深的营销理论和层出不穷的营销概念，只能通过具体的支点才能落实。

然而，Annette对于技术并不陌生，早年她是一位工程师，而在SUN微系统公司的工作经历使她更加深刻地了解了IT行业，以及IT行业在传播方面所面临的挑战：怎样让枯燥、专业的技术易于为受众所接受？如何丰富传播手段？如何使“生冷”的产品更贴近用户？这就是她每天思考的问题。

用企业家的精神做公关！这是Annette对自己的要求。因为，只有从战略的角度去分析传播，颠覆传播单一的传统形式，才能适应全球化时代的要求，切实解决客户尤其是高科技行业客户的营销难题。同时这也是她的长处──她创办过信息公司，懂得一个企业的老板究竟想要什么。

创新，还是创新。

在北京万卓公司会议室的墙上，挂着一个醒目的标牌，上面的大字展示了万卓公司的核心工作：“分享客户对发现和创新所抱的热情，为客户的创新概念提供强而有力的声音。”Annette 解释说，万卓公司专注于很多行业，但它的核心工作是创新。“我们的工作重点，同时也是我们公司最与众不同的一点，就是帮助客户在一个创新的环境中有效沟通，为用户带来价值。”

帮助客户创新，涉及如何看待与客户关系的问题。在公关行业最初兴起的时候，对公关服务的迫切需求使得客户把公关人员看成是治病的医师，是完全信赖的。而现在，环境发生了变化，客户越来越成熟，一些客户本身也是公关资深人士，因此，双方合作的时候，平等的对话和争论就成了常事。在这样的背景下创新，更为艰难。“我倒不认为公关公司和客户之间的关系是医生和病人之间的关系，我把公关公司和客户之间的关系看成是一种伙伴关系。我们在跟客户建立关系时，通常我们是要给客户信任、信誉以及要使客户看到我们工作的出色结果。在此之上，我们会跟客户逐渐建立伙伴关系，虽然这种伙伴关系不会马上建立，但是我认为伙伴关系是一种最理想的关系，可以使我们更为战略地使用各种沟通工具。”

用技术指导公关策略

其实，伙伴关系只是传播活动效果最大化的基础。在此之上，应用什么样的传播工具，以及较为准确的效果评估手段，是公关工作至关重要的内容。在现实生活中，由于客户与公关公司是“老搭档”就“拍脑袋”制定策略的不在少数；同时，因为效果评估难以量化，客户“投了银子听不见声响”的例子随处可见。如何才能避免这种情况呢？成功运作24年的经验帮助万卓公司建立了较为成熟的全球服务网，它可以应用IT技术指导企业制定正确的公关策略，并以此丰富了传播手段，效果评估也超越了感性的层面。

互联网的普及，为数字PR提供了基础。目前，全球因特网用户已经达到了10亿人；而全球范围内有近1亿个博客，每天在博客上发表的文章多达130万篇。“只要会使键盘的人都是有影响的人”，不像以前，只有少数人才对社会有影响力。这使得万卓公司思考一个问题：怎样应用互联网，应用每一个“产生影响”的人进行传播和反馈？

Annette和她领导的团队便致力于这方面的创新服务，主要集中于三个方面：首先，是“讲故事”方面的创新服务；其次，是WexView，即全球客户服务网络；最后，是数字新闻稿。

在Annette为记者演示的幻灯片上，可以看到不计其数的红色圆点，它们代表对某一话题的不同评论，用线将它们连接起来，就形成了一个巨大的网状体。Annette举例说，比如为一家公司的CEO做传播，可以通过“NARRATIVE NETWORKTM”软件，用技术对与这位CEO有关的所有报道进行搜索，分析CEO做演说之后媒体报道的重点是什么，据此调整所要传播的信息，使这位CEO与目标受众之间达到更好的沟通。

Annette介绍说，“NARRATIVE NETWORKTM”软件还可以帮他们找到大家谈论的热点关键词，之后就可以分析这个关键词和其他内容之间的联系，以及这个词的使用频率。“这对于公司和客户来说是非常重要的。首先要了解人们在谈论什么样的话题，之后我们可以调整传播的方法，以改变人们对于这个公司或者是客户的看法。”

用技术指导公关策略，不只是停留在媒体检测方面。Annette主抓的另一个业务是WExView，即全球客户管理系统，这是一个在线客户管理系统。Annette 介绍说：“这个系统是给我们的员工、客户和我们合作伙伴使用的，它可以提高我们的生产效率，加强同事之间的合作，也为我们在客户管理方面提供很多数据档案。”这些数据是怎样得来的？是否准确？据了解，数据图表主要是通过万卓公司的自有技术生成的。当然，更重要的是，经过长期培训的调研分析员会加入自己对这些数据图表的分析，他们使用万卓公司的标准和方法进行进一步的评估。

数字新闻稿是万卓公司从去年开始做的一个新尝试。传统的新闻稿是文字表述，通过新闻社，媒体根据新闻社的信息进行相关报道。数字新闻稿则是数字时代的一种全新形式，它把文字稿和视频、音频及其他新的传播方式结合在一起，发稿方式也更加灵活：除了通过传统的新闻社和媒体发表之外，还可以通过网站，或建立“虚拟的访谈室”。这对于IT产品，尤其是音乐、视频产品更为有效。业内人士评价，数字新闻稿的互动性强，可以把线上和线下的沟通方式结合在一起，“比起传统的新闻稿，可以通过音频、视频等让人们全方位地接触信息”。

躲不开的问题

如果说营销事业给了Annette永无止境的热情，而多年来从事技术工作的经历则赋予了她更多的理性。Annette兴趣广泛，多才多艺，旅游、文化活动、文学艺术、健身等，都是她的兴趣所在。闲暇时候，她热衷于绘画，乐在其中。她有固定的健身时间，甚至还拉着女儿学跆拳道和参加排球训练。那么，当工作时间和兴趣爱好、和家庭成员聚会的时间发生矛盾时，她又是如何解决的呢？

“有时确实会出现这种情况，但我先生是一个非常具有灵活性的人，他的职业对他也有非常高的要求，但是我们两个人一块儿携手解决矛盾，双方能够一起合作，来确保我们度过这个难关。”Annette微笑着说，她右手无名指上的戒指发出柔和的光芒。

Annette拥有一个支持她的家庭，但在工作上，很多时候她需要一个人面对诸多问题。比如，基于网络技术的公关方式在传播广度上有优势，但在传播的精确性方面是否有所欠缺？数字传播手段越来越丰富，但怎样才能把握它的传播效果？如果仅仅把线上渠道作为传统媒体之外的辅助传播手段，又怎样与竞争对手相区隔？从市场拓展的角度，中国是全球公关需求最强烈、公关行业发展速度最快、最有潜力的国家之一，而目前Annette与北京却只有一面之缘。如何将西方发达国家成功的公关经验应用于中国市场，如何在先行者林立的市场上走出一片新天地，似乎是Annette和万卓公司以及众多中国市场“后来者”迫切需要面对的问题。

人物简介

新闻稿在线范文5

Abstract:This article is precisely obtains from the Luoyang high technology and new technology industry and the venture capital development present situation, the analysis present Luoyang venture capital industry the question which exists in the high technology and new technology industry's application, pointed out that the Luoyang venture capital industry development the urgency and the importance, and put forward the development venture capital industry countermeasure proposal.

关键词：高新技术企业风险投资政府投资民间资本

Key words:High technology and new technology enterprise Venture capital Government investment Private capital

20世纪60年代以来，高新技术产业逐渐成为知识经济时代的支柱产业，成为衡量一国综合国力的重要指标。因此，加速高新技术产业化进程和高技术产业发展，目前已成为世界各国经济竞争的制高点。然而由于高新技术企业的高风险性和企业自身承担风险的能力脆弱，往往导致资金需求的特殊性和供给障碍。因此，传统的融资方式，如银行贷款、证券市场融资无法从根本上解决这一障碍。，在这种情况下，适应高新技术产业发展的新的融资方式的出现就成为必然。

风险投资正是在这一背景下应运而生。自二十世纪五、六十年代起，在欧美，风险投资与高新技术产业的结合形成了知识经济时代特殊的产融结合模式。风险投资成为促进高新技术产业化及高新技术产业发展的一个强有力的资金支持系统，催化了知识经济的蓬勃发展。

一、洛阳市高新技术及高新技术产业的发展：

高新技术通常指在某一领域中处于技术前沿的工艺或技术突破。高新技术产业通常是指以高新技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合，这种产业所拥有的关键技术往往开发难度很大，但一旦开发成功，却具有高于一般的经济效益和社会效益。但目前对于什么样的技术应划入高新技术的范围因各国科技和经济的发展阶段不同，使得人们对于依托于高新技术的高新技术产业的界定也存在不同的看法。

我国科学技术部于2000年3月印发的《国家高新技术产业开发区高新技术企业认定条件和办法》，根据世界科学技术发展趋势和我国的科技、经济、社会发展战略，划定了高新技术的范围。根据科技部的上述文件，2002年7月国家统计局所印发的《高技术产业统计分类目录的通知》中指出中国高技术产业的统计范围包括航天航空器制造业、电子及通信设备制造业、电子计算机及办公设备制造业、医药制造业和医疗设备及仪器仪表制造业等行业。

因在我国各地的科技和经济发展阶段不同，具体高新技术企业和高新技术产品由各省、市科技行政管理部门认定。洛阳市对于高新技术企业和产业的认定办法采用《河南省高新技术企业认定管理办法》，其规定与我国科学技术部制定的《国家高新技术产业开发区高新技术企业认定条件和办法》一致。

经过这些年的发展，洛阳高新技术产业得到一定的发展。到2006年年底，洛阳市经认定的省级高新技术企业348家，高新技术产品达744种，分别占全省认定的高新技术企业、高新技术产品总数的29%和42%。全市高新技术工业增加值达70亿元，占全市工业增加值的10.1%，占洛阳市当年GDP的5.3%。科技进步对我市经济增长的贡献率高达43.5%。已初步形成具有一定规模的机电一体化、新材料、电子信息和生物工程与制药等高新技术产业，其中机电一体化和新材料产业具有一定优势。

二、洛阳市风险投资业发展的现状

尽管洛阳的高新技术产业得到了一定的发展，然而洛阳风险投资业的发展却极其缓慢，这与洛阳科技强市的地位极不相称。洛阳市于2001年3月才由高新区管委会倡议、区内21家主要骨干企业组建我市第一家风险投资机构――洛阳炬星创业投资有限公司，注册资本1000万元人民币，不足全国创投机构平均资本规模的6%，并不适合开展风险投资业务。2002年第二家风险投资公司――洛阳中原创业投资公司，因经营不善，短短三年便宣告解散。

尽管炬星公司从2001年成立以来，投资了30多个项目，支持中小科技企业短期资金及创业投资累计达近一亿元，但多为债权投资和担保业务，如：可转换债权投资、债权投资加销售收入分享等，并没有进行真正意义上的风险投资业务，即权益投资及参与企业的经营管理活动。因此，洛阳的风险投资业对于高新技术产业发展的贡献率几近于零。因此，笔者认为目前制约洛阳高新技术产业高速发展的瓶颈正是洛阳落后的风险投资业。

三、洛阳高新技术产业运用风险投资的最佳模式及最佳外部环境分析

1．洛阳风险投资运用于高新技术企业的最佳模式分析

从世界各国及我国风险投资发展较好的京沪深三地的历史经验来看，在风险投资事业处于初步发展阶段且风险资本严重不足时，政府资本在风险资本形成过程中所起到的“种子”基金和引导作用就显得非常重要了。因此，处于起步阶段的洛阳风险投资业的资金来源应主要来自于政府的财政资金，政府应将大部分以行政方式投入高新技术企业的财政科技投入经费以及贴息资金转变为由风险投资公司对高新技术企业的有偿投入。为此，洛阳市的风险投资业对于高新技术企业的投资分两步走：

首先，由市政府以财政资金为注册资本以有限合伙制的方式组建风险投资公司，在风险投资公司中，政府以有限合伙人的身份出现，风险投资公司的运营者以一般合伙人的身份存在。这样，一方面以政府资金保证了风险投资公司运营所需的资金量；另一方面，可以有效地约束风险投资公司的行为，避免委托-问题和道德风险问题的产生。另外，由于洛阳风险投资公司运营的经验很少，建议洛阳的风险投资公司和京沪深等地有成功运作风险投资公司的经验的风险投资公司联合投资，这样，洛阳的风险投资公司能够通过联合投资的形式积累经验，从投资过程中得到磨练，同时建立自己的信誉，为以后能进行单独投资打下基础。

其次，当洛阳风险投资公司积累了一定成功经验时，政府以成功的模范鼓励民间资本进入或组建风险投资公司，在这一阶段，政府应逐步减少直接参与风险投资的投资额，让位于民间资本，由运动员的身份转变为教练员和裁判员身份，并努力塑造一个有利于风险投资投资于高新技术企业的良好环境。

2．形成洛阳风险投资与高新技术产业发展的良性互动关系的内外部环境因素分析

要在洛阳形成风险投资与高新技术产业发展的良性互动关系，必须构建良好的内外部环境。只有当风险投资市场中存在着大量的有着良好投资前景的项目和高素质的创业家、丰富的投资资金以及具有发现项目和企业家的能力并愿意地其投资的专业金融中介机构时，风险投资市场才有可能实现良性运转，才能与高新技术产业形成良性互动关系。因此，要构建洛阳的风险投资市场以促进高新技术企业的发展，必须从以上三方面的形成和发展入手，即培育高新技术的发展和有着高素质的企业家为风险投资提供投放资金基础；扩大风险投资的资金来源保证为高新技术企业的发展提供所需的资金；培育风险投资机构为风险投资的良好运作提供组织保障。为此，政府应采取的主要措施如下：把握好政府在风险投资中的角色定位；加快制定、实施风险投资的扶持政策；建立风险投资的融资渠道的多元化体系；围绕全市工业结构调整和产业优化升级，积极推进企业技术创新体系建设；健全风险投资退出机制；培养和引进风险投资所需的人才。

综上所述，目前在洛阳市发展风险投资业必须以政府为主体，逐步形成以政府资本带来民间资本进入风险投资业的良性循环机制，并构建风险投资业和高新技术产业的良性互动模式，才能促进洛阳市高新技术产业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]贺亚力：《从德国和以色列的实践看政府如何引导创业风险投资市场发展》，中国科技论坛，2006年第4 期

[2]姚翠红，杨帆：《发展风险投资促进高新技术中小企业的成长》，商业现代化，总第476期，2006

新闻稿在线范文6

关键词：高中；新课程标准；小说；阅读教学

一、教师对小说教学不重视

应试教育在学校教育中仍占重要地位，高中教学中，大多数老师还是以高考作为自己教学的指挥棒，通过对近几年的高考现代文阅读题型的分析发现在高考当中小说阅读出现的频率很低，在高考现代文阅读题中散文是经常出现的。鉴于此，很多语文老师在平时的教学过程当中就对小说的阅读教学不够重视，有的老师会选择一、两篇小说带领学生仔细地分析，然后让学生自己阅读，而学生读不读并不检查，在应试心态的驱使下很多学生也会因为不会考而不去读。还有的老师甚至会直觉把小说单元处理成自读单元，会让学生自己先进行阅读，然后教师只是在课堂上会向学生提出一些与文章相关的问题来检验学生自读的情况，而老师却不会带领学生进行鉴赏阅读。还有的老师却会把小说课当成影视欣赏课，会直觉把根据小说拍成的电影、电视剧放给学生看，这样的教学方式也同样受到学生的欢迎，但是这种完全脱离了文本的方法完全没有达到语文教学的要求。

二、教师缺乏小说旳基本知识

著名的语文教育专家陈钟梁说过：“要教名篇：一是教师要尽可能成为这部作品的专家；二是教师必须是个有思想的人，是个思想者，有了前者，就能读懂作品；是个思想者就能读的深入，读出切身情感，读出个性化的思想。”由此可以看出教师自身的知识储备是很重要的，只有自身的知识储备达到了一定量才能够使自己的思想达到一定的高度而成为具有自己思想的人。只有这样的老师才能够更好地解读文本，从而引导学生对文本做出自己独特的见解。从新课标中可以看到小说教学肩负了很大的责任和目标。小说教学不仅要关注历史和人生，还要有正确的文化意识等等。但事实却是很多教师都对小说的“知识状况”没有足够的重视。如《新课程标准》当中选修目标中就提到“从不同的角度和层面”解读小说。新课程标准提到了要从文学作品的语言、形象、文化等方面解读小说。但是这些表述都不太明确，而且没有一定的序列。以美国的课程目标就特别强调“批判性思维”，那么其语文课程和教学目标的总述与细部中就会体现和“批评性思维”相关的内容。“‘认识作者所要传递的价值观、前提以及隐含的意义’ ‘区别有意义的和无意义的信息，识别别人讲话中的宣传成分和基本态度’‘识别文章中的宣传技巧’等等”。由于现在的选修教材有了专门的小说选修课，而且还选入了很多的现代小说，这些都要求老师要扩大对小说基础知识的掌握才能够更好地运用教材从而使学生真正能够学有所获。

三、教师缺乏小说鉴赏知识

小说作为语文阅读鉴赏教学中的一个部分，这就首先要求教师自己要掌握一定的阅读鉴赏教学的方法才能够引导学生进行小说的阅读鉴赏同时能够掌握正确的小说阅读鉴赏的方法。但是我们可以看到在现在的小说阅读教学中教师还是从常规的“人物、情节、环境”等方面来分析小说。许多中学语文教师对小说理论的发展近况以及最新的研究成果知之甚少，这就造成对小说阅读鉴赏教学缺少一定的理论高度的把握。由此可见教师缺乏小说鉴赏知识并不仅仅是因为自身知识的缺乏，还有很大部分的原因是因为小说鉴赏知识本身的缺乏。这就需要语文教师和文学理论专家共同努力，要加大对文学理论知识的研究，并且要注意理论联系实际，最重要的是还要注意把文学理论与语文教学实际结合起来，只有这样才能够使语文小说阅读教学更好地发展。当然这也对语文教师提出了更高的要求，因为他们不仅要掌握已经很成熟的文学理论鉴赏知识，而且还要具备能够把理论与教学实际结合起来的能力。

四、学生对所选文章缺乏兴趣

兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。” 郭沫若曾经说过：“爱好出勤奋，勤奋出天才。可见兴趣在工作和学习中具有巨大的推动作用。学习当中首先要让学生对所学的文章感兴趣，才能激发他们主动学习的激情。但是调查发现大部分女生侧重看言情小说，这与学生的年龄特点有密切关系，言情小说对她们有很大吸引力。但是通过对高中学生的了解，高中生和初中生的年龄相差不大，在理论知识方面的积累也不太多，所以也大多喜欢阅读一些具有鲜明的人物形象、曲折的故事情节的小说，但是通过前面的分析可以看到教材所选的文章多是一些经典作品，这些小说有的也有精彩的情节、人物、环境的描写，比如《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》。而且学生拿到教材也会首先阅读这些文章，但是他们大多也只是选择感兴趣的部分读了，而对于那些故事性不强的作品很多学生往往会选择置之不理。

五、学生缺乏小说基础知识

“在传统的知识观念中，知识是一次认知过程或者一次学习过程的终点，学习就是为了掌握一个由许多静态的知识点组成的系统。首先需要对这些知识点加以记忆，然后辅以大大小小的练习和测试，目的只是为了强化对这些知识的掌握。再好的知识处于这样的学习模式中也会变成僵死的东西。” 可见能否掌握所学的知识是检验学习效果的重要标准。另一方面还应该看到在学习之前相关知识掌握的程度对本次学习还是有很大的影响的。比如在进行小说的学习之前，学生已经对小说的分类以及各类小说的特点有一定的了解就会使课堂教学的效果更加显著。但是纵观现在的语文课堂，很多语文老师已经忽略了具体文学知识的传授，而只是引导学生对文本进行分析。这可能与高考中不会涉及各种文体基本知识的考题，很多老师和学生从考试功利的角度出发，不会花很多时间在基本知识上面。

综上所述，高中小说语文教学中教师“教”的问题主要是教师自身小说知识的缺乏、对小说教学内容认识不清和教学方法使用不当。而从学生学的角度来看，问题主要是知识和兴趣的缺乏。

参考文献：

[1]李海林主编.语文教育研究大系理论卷[M].上海：上海教育出版社，2005： 61-62

[2]王艺洁.新课程背景下的高中小说阅读教学[D].四川师范大学，2012年4月

[3]王林琳.初中生小说阅读能力现状调齐及对策研究——以兰州铁五中为例.两北师范人学，2008.